6月3日召開(kāi)的市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議上，我市通報(bào)了2019年度人才工作創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)選結(jié)果，市教育局申報(bào)的項(xiàng)目——名師工作室提質(zhì)增效工程榮獲二等獎(jiǎng)。

自2018年10月，我市開(kāi)展評(píng)建授牌20個(gè)咸寧名師工作室工作以來(lái)，我市名師工作室成員或名師工作室培養(yǎng)的青年教師參加湖北省“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比活動(dòng)，15人獲得省優(yōu)，5人獲部?jī)?yōu)。先后有7個(gè)工作室獲批國(guó)家和省級(jí)課題，2個(gè)工作室完成省級(jí)課題結(jié)題。

1 一盞明燈照初心

日前，市教科院對(duì)全市20個(gè)市級(jí)名師工作室2019年工作進(jìn)行了綜合考核，鄂南高中的沈文炳名師工作室被評(píng)為優(yōu)秀等次。

“名師工作室的理念是航程，指引著工作室如何前行。工作室目標(biāo)是明燈，指引著工作室走向何處。”沈文炳說(shuō)，工作理念至關(guān)重要，我們的目標(biāo)是建構(gòu)咸寧市物理教師成長(zhǎng)共同體，培養(yǎng)研究型物理教師。

2018年10月，市委組織部和市教育局評(píng)建了20個(gè)咸寧名師工作室。

“這翻開(kāi)了我市名師工作室建設(shè)新的一頁(yè)。”市教科院院長(zhǎng)汪永富介紹，各工作室成立之初，就明確了建設(shè)咸寧名師工作室的四個(gè)目的:成為教師成長(zhǎng)的“大搖籃”，成為教育教學(xué)改革的“夢(mèng)工廠”， 成為教科研課題的“孵化器”，成為教研成果的“發(fā)射場(chǎng)”。

市教科院副院長(zhǎng)夏康全說(shuō)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，推進(jìn)咸寧教育的均衡發(fā)展，這既是名師工作室成立的初衷，也是一份教育的初心。

以“共同探索，追求卓越”為名師工作室建設(shè)的目標(biāo)，市教科院進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的頂層設(shè)計(jì)，制訂出詳細(xì)的任務(wù)清單:

——工作室要制定發(fā)展目標(biāo)、工作方案及成員考核細(xì)則等，做到每月有活動(dòng)，每季有小結(jié)，每學(xué)期有成果。

——工作室要積極進(jìn)行教研教改，前瞻性地解決學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的新問(wèn)題，為教育發(fā)展提供實(shí)踐參考和動(dòng)力支持。

——工作室每周期內(nèi)，至少要主持一項(xiàng)省級(jí)或市級(jí)以上教學(xué)研究課題并取得成果。

——工作室要建立導(dǎo)師培養(yǎng)制，為成員制訂專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案，指導(dǎo)和幫助成員成長(zhǎng);積極承擔(dān)縣、市、省課改培訓(xùn)等任務(wù)，打造個(gè)性化教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，每學(xué)年開(kāi)設(shè)市級(jí)以上公開(kāi)課或市級(jí)以上教師培訓(xùn)講座不少于3節(jié)(次)，教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)诳h(市、區(qū))內(nèi)領(lǐng)先。

——工作室應(yīng)對(duì)口幫扶一所鄉(xiāng)村學(xué)校，指導(dǎo)一批鄉(xiāng)村教師，為鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展提供資源支持。

“年底對(duì)我市名師工作室進(jìn)行年度考核，將過(guò)程性評(píng)價(jià)管理和終結(jié)性評(píng)價(jià)管理結(jié)合起來(lái)，實(shí)行淘汰機(jī)制?！毕目等嬖V記者。

2 一杯香茗醉情懷

“培育教育家型教師、促進(jìn)學(xué)科高品質(zhì)發(fā)展，這是我們工作室成立的初衷，也是我們一直以來(lái)努力的目標(biāo)和方向?！惫ぷ魇抑鞒秩恕⑹薪炭圃焊痹洪L(zhǎng)湯標(biāo)說(shuō)。

課堂，永遠(yuǎn)是名師工作室的主陣地。

湯標(biāo)認(rèn)為，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以地方為基地，將課題研究落實(shí)到實(shí)踐中去，開(kāi)展特色研學(xué)，這樣接地氣的課題研究才不會(huì)變成無(wú)根之木、無(wú)源之水。

為此，工作室經(jīng)常性組織各類(lèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)同課異構(gòu)、聽(tīng)課、磨課等研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教材處理、教學(xué)過(guò)程、課堂結(jié)構(gòu)、目標(biāo)達(dá)成等課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行全面的研討和交流。

工作室積極與湖北省天文學(xué)會(huì)聯(lián)系，與市科協(xié)聯(lián)合組織開(kāi)展天文觀察為主題的天文專(zhuān)題研學(xué)活動(dòng);利用假期，指導(dǎo)學(xué)生深入鄉(xiāng)村、田間開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的研學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀，分析區(qū)域農(nóng)村發(fā)展存在的問(wèn)題，探討區(qū)域農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的措施。

像湯標(biāo)一樣，每位名師都有著自己的教學(xué)特色和教育理念:雷宗剛名師工作室的生本課堂，羅云名師工作室的活潑課堂，廖明芳名師工作室的一課一題，黃新階名師工作室的創(chuàng)新課堂，這些特色下都衍生出一系列的新生代，很好的傳播了優(yōu)秀的教學(xué)理念。

汪永富說(shuō)，名師工作室已經(jīng)成為了青年教師的培養(yǎng)室、骨干教師的孵化室和教育名師的聚集室。

2019年10月18日，市教育局組織咸寧名師工作室優(yōu)秀名師組成19人的送教團(tuán)隊(duì)，覆蓋了幼兒園、小學(xué)、初中三個(gè)學(xué)段赴通城縣大坪村開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，送教授課教師全部由名師工作室主持人和優(yōu)秀教師組成，力求“幫”就幫在關(guān)鍵點(diǎn)，“扶”就扶出效果，獲得了通城縣大坪鄉(xiāng)每位參加活動(dòng)老師的好評(píng)。

為服務(wù)教育脫貧，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展，各工作室組織到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村各中小學(xué)進(jìn)行送教活動(dòng)，以學(xué)科交流、合作互動(dòng)、探究提高為宗旨，堅(jiān)持名師示范和答疑解惑相結(jié)合，把現(xiàn)代教育理論、學(xué)科教學(xué)理論和學(xué)科前沿知識(shí)帶到鄉(xiāng)村學(xué)校。

3 一張名片寫(xiě)春秋

5月9日，朱旋農(nóng)名師工作室進(jìn)行了公益直播，邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院朱玉軍博士講課。直播間里熱鬧非凡，全市乃至全國(guó)各地的教師都紛紛涌入直播間，累計(jì)觀看學(xué)習(xí)10000+人次。

“這也是我首次開(kāi)展公益直播，直播能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)研究的校際界限、地域界限，整合教育資源?！敝煨r(nóng)說(shuō)。

朱旋農(nóng)是鄂南高中“湖北名師工作室”主持人。朱旋農(nóng)名師工作室于2018年10月成立，目前由12名教學(xué)骨干組成。

一年多來(lái)，該工作室主持市級(jí)以上課題研究6項(xiàng)，市級(jí)學(xué)術(shù)交流報(bào)告7次，發(fā)表教研論文7篇，主編或參編教學(xué)參考書(shū)10本，輔導(dǎo)學(xué)生參加奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽獲國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)17人次。

汪永富介紹，我市名師工作室建設(shè)可謂創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，星火燎原。

一年來(lái)，工作室青年教師參加國(guó)家、省、市級(jí)講課比賽，共計(jì)10人次獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)。20人次在縣、校各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出，成績(jī)優(yōu)異。10位工作室成員在2019年“一師一優(yōu)課”“湖北好課堂”的省級(jí)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，各工作室在開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，設(shè)計(jì)了不少有創(chuàng)意的學(xué)科活動(dòng)，呈現(xiàn)出各自特色。

湯標(biāo)名師工作室、廖明芳名師工作室加入全國(guó)名師工作室聯(lián)盟，湯標(biāo)還被聘為全國(guó)名師工作室聯(lián)盟常務(wù)理事和首屆專(zhuān)家?guī)斐蓡T。

沈文炳名師工作室圍繞“深度學(xué)習(xí)”組織成員進(jìn)行深入課題研究，隨著課題研究推進(jìn)，形成了多篇階段性的成果論文。

羅云名師工作室開(kāi)展了多次知名專(zhuān)家講座，為全市幼教教師提供了眾多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

赤壁的周一柳名師工作室和彭少彬名師工作室，立足赤壁教育局大力支持的特色項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)了赤壁一中特色的學(xué)科校本讀本和刊物。

雷宗剛名師工作室也一直組織成員進(jìn)行常規(guī)課的打磨，高頻次集中輪流說(shuō)課、議課，對(duì)青年教師的促動(dòng)很大。

肖愛(ài)民名師工作室小范圍的交流講座開(kāi)展得如火如荼。

正如名師工作室主持人沈文炳所說(shuō)，名師工作室猶如一簇盛開(kāi)的迎春花，雖說(shuō)不上是花團(tuán)錦簇，可也朵朵耀眼，只為擔(dān)起咸寧高質(zhì)量教育發(fā)展春的信使。(咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者 盛勇)